Elena León

En la mesa de inauguración del Coloquio «Pensar más allá de la RIEMS II. La transmisión de las habilidades lógicas a debate» el Lic. Daniel López Barrera, Asesor de Innovación Educativa de la COSDAC, presentó un […]

María Elena León Magaña
José Francisco Barrón Tovar
El proyecto ¿Dónde? ¿Quiénes? se desarrolló al mismo tiempo que la serie de talleres de formación de profesores de lógica para bachilleratos tecnológicos del […]

Informe sobre el Curso- Taller de formación en Lógica para profesores de Bachillerato tecnológico del Estado de Morelos, parte del proyecto que realizan conjuntamente la Facultad de Filosofía y Letras y la […]

Martes 8 de octubre de 2013

1. Los facilitadores de este taller fueron dos filósofos. En principio, estaba programado para impartirse en el CBTis no. 144 en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, del 8 al 11 de octubre de […]

El cuarto día lo dedicamos al Aprendizaje 4, yendo sincronizados con el cronograma. Leímos en comunidad el texto-estímulo, y le pregunté a los profesores qué temas creen que daba para pensar. Afortunadamente, los […]

El tercer día seguimos ejercitando, al inicio del taller, los contenidos conceptuales relativos a los componentes del argumento. Las instrucciones del ejercicio III, que se referían a la conclusión de cada […]

Comenzamos el segundo día con una dinámica organizada por los maestros Bogar y Cuahutémoc para organizar a los asistentes por equipos. Los maestros estaban divertidos, y nos ayudó a que se sintieran más cómodos. […]

Ahora me tocó realizar un taller sin otro compañero filósofo, pero con dos profesores de bachillerato que ya tenían experiencia en comunidades de indagación: José Bogar Pérez Corales y Cuauhtémoc Martínez Vasquéz. […]

Comenzamos el último día con el Aprendizaje 4. Antes de leerlo, le comenté a los profes que en talleres anteriores nos había sucedido que los profesores se fijaban más en el «pretexto» o «medio» del texto –en […]

Comenzamos el segundo día con el ejercicio IV del Aprendizaje 1, donde se entrenan el contenido procedimental de identificar actos de habla constatativos y realizativos. Fue interesante notar que los mismos […]

De nuevo nos tocó al equipo de dos Carlos: a mí y a Carlos Béjar, dirigir un taller de lógica en equipo, sin profesor de la SEMS. Ahora nos convocaron en un hotel, el María Dolores, frente a la terminal de […]

El último día comenzamos con el Aprendizaje 4; íbamos a tiempo, siguiendo el cronograma. Leímos el texto-estímulo, y después Carlos le sugirió a lxs maestrxs que, por equipos, hicieran preguntas sugeridas por el […]

Sesión Cuatro
El problema de la última sesión es en relación con el tiempo, al trabajar sólo la mitad de los otros días hace que no podamos llevar a cabo la comunidad de indagación correspondiente al aprendizaje […]

Sesión tres
Se inicia con la comunidad del aprendizaje tres. Los profesores proponen una actividad de integración para dar paso a la dinámica de los días anteriores, por lo que se inicia con las siguientes […]

Comenzamos el tercer día del taller con el ejercicio III del Aprendizaje 2; gracias al esfuerzo de toda la comunidad, íbamos en tiempo, como es marcado por el cronograma. Como mencioné acerca del día anterior, los […]

Comenzamos el día recuperando la experiencia del día de ayer, relacionando los aprendizajes con el concepto fundamental del programa —argumentación–, que se «construye» o se analiza con los conceptos […]

Puede notarse que la información hasta el momento es muy breve y parcial. Hasta el momento se ha documentado arbitrariamente. Esto se debe a que el sitio se encuentra en construcción. La información se completará […]